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关于“4.21”督导意见的整改报告

时间:2018-01-04    点击: 次    来源:刘中    作者:佚名 - 小 + 大

 

我校责任督学王振华校长于2017421日来校开展了教育学管理及教学六认真情况的专项督导。期间,查看了学校有关制度建设与执行情况的台账资料,与学校领导及部分老师进行了座谈,了解了教学六认真的制度建设情况,并抽查了部分学科的教学六认真资料。最后,就督导情况与校长室进行了初步意见反馈沟通。

王校长认为,学校重视教学“六认真”工作,制定了明确的工作要求和考核制度,标准高,对教师的工作有实际的指导性和较强的督促作用。学校“六认真”管理过程性资料齐全,教师工作到位,语文教师开展“微写作”实践研究,在培养学生写作兴趣、积累写作素材、提升写作能力等方面取得了良好的效果,对同类学校作文教学具有启迪作用和借鉴意义。同时,王校长也对学校提出两点意见和建议:1、进一步加强教师教育教学先进理念的学习培训,对于传统落后的教学方式要加大改革力度,激发教师主动参与教学改革的热情,更好地推进学校“疑趣课堂”的研究与实践;2、进一步加强教师分层作业设计研究,引导教师着眼于学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,促使每个学生都能得到最好的发展。

针对责任督学提出的存在问题和相关建议,我校校长办公会认真进行了逐一研究,提出了相关整改措施,现将有关情况作一简要汇报:

1、关于“进一步加强教师教育教学先进理念的学习培训,对于传统落后的教学方式要加大改革力度,激发教师主动参与教学改革的热情,更好地推进学校“疑趣课堂”的研究与实践”的问题

对于这一问题,校长室认为,2015年,学校转型的时候,曾发动教职工就“如何办好学校,实现成功转型?”这一议题展开过大讨论,在后来召开的两次教职工大会上也分别提出了“促进师生共同发展,实现教育质量新突破”、“深层次推进教学改革,大幅度提升教育质量”这样两项中心议题,让广大教职工积极参与讨论,共商问题对策,同谋发展大计。要提高教育教学质量,就必须进行教育教学改革。在教育教学改革问题上,近两年的教职工大会已经作了部署,今后,我们要进一步加强教师的学习培训,让更多教师有机会外出参加学习培训;帮助年轻老师与老教师结对,实施好“青蓝工程”,让青年教师缩短成熟期;进一步规范集体备课制度,做到“四定”,即定时间、定地点、定内容、定主备人,实现集体备课“五有效”(教师有效组织、有效指导,学生有效参与、有效体验、有效练习);进一步完善开课制度,每学期每人都要围绕“限时讲授,合作学习,踊跃展示”十二字要求开设一堂校内公开课,不断探索提高课堂教学效益新路径。

2、关于“进一步加强教师分层作业设计研究,引导教师着眼于学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,促使每个学生都能得到最好的发展”的问题

我校从去年开始,按照上级教育主管部门要求,从毕业班开始进行分层走班教学。今年又从初二年级开始进行分层教学改革实践。按照“因材施教”原则,进行分层教学改革实践,就有必要引导教师有针对性地加强不同类别学生的学习指导。校长室认为,今后,在加强集体备课的同时,各备课组要根据不同层次学生,进行课堂教学设计,包括教学起点、问题设计、课堂容量和作业布置等问题。教学线要定期进行检查,保证各项工作落到实处。

目前,以上两个问题的相关措施正在落实之中。

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二〇一七年四月二十八日

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