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我校依托集体备课路径提质增效

时间:2017-11-17    点击: 次    来源:刘中    作者:徐宜秋 - 小 + 大

 

116日从上午第二节课开始到下午第三节课结束,哦校各个备课组相继进行了集体备课。本次集体备课是在个人备课的基础上,同年级同学科老师坐下来,对某一教学内容进行讨论,由备课组长指定一个主讲人主讲,然后人人从不同角度、不同侧面谈个人见解,多角度、多方面去想学生之所想,疑学生之所疑,共同解决教学中遇到的困惑,帮助老师们加深对教材的理解,拓展教学思路。

紧接着,在下午第四课,各蹲点领导、年级主任分别对各备课组活动进行了探讨,副校长高峰从指导思想、集体备课的组织、集体备课的模式、集体备课的内容、教学方案的设计要求和集体备课要求等六个方面强调了集体备课制度,并对各个教学环节的设计提出了明确要求,确立了“整体优化、分工编写、求同存异、课后反思”十六字集体备课方针。

校长王新彦指出,集体备课作为学校教学研究的一种形式,其直接效应是提升了课堂教学效益,整合了教学资源,提高了师资队伍水平,但其核心价值更在于让学生学得快乐、学得轻松、有成功感,而这恰恰又是该校一直秉承的“提质增效”课堂教学的策略。

      

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