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我校依托课堂教学改革提高课堂教学效率

时间:2017-05-09    点击: 次    来源:刘中    作者:徐宜秋 - 小 + 大

 

 

按照南通市教育局“限时讲授、合作学习、踊跃展示十二字方针要求,我校始终把提高课堂教学效率作为深化课程改革的主攻方向,努力打造学的课堂。

学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。自然界有这样一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。人们把植物界的这种相互影响、相互促进的现象,称之为“共生效应”。在学生学习过程中,学生之间同样也存在这种相互影响、相互促进的“共生现象”。我校本着“共生效应”理念,发挥优秀学生的带头作用,帮助学生建立起互助互学的“合作共生组”。即:在学生座位安排上,把全班学生分成多个“合作共生组”,每个小组中包含12名优等生,12名后进生,24名中等生,为他们提供指导,要求他们互相帮助,取长补短,组内开展合作,组间展开竞争,并把对个人评价与小组总体评价相结合。这样在“合作共生组”内,学生之间通过合作交流,产生了一个个“小导师”,优生带差生,帮助中等生,每个学生你追我赶、不断完善自我,在不知不觉中,班级就形成了既合作又竞争的良好的学习氛围,为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。

课堂是学校教育的主阵地, 副校长高峰要求教师将学生在课堂上是否体现出自主精神、合作能力、探究欲望作为衡量课堂是否有效的核心标志,只有激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性, 课堂教学效率才能得到切实提高。

 

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